小班科学按高矮排序教案反思

小班科学按高矮排序教案反思

教学工作方案：小班《按高矮排序》公开课 1. 教学目标 认知目标：学生能够理解并识别“高”和“矮”的概念。 技能目标：学生能够通过观察和比较，将物品或人按高矮顺序排列。 情感目标：培养学生观察和比较的兴趣，以及合作和分享的精神。 2. 教材选择 主要教材：《幼儿园综合活动教材》小班下册。 辅助教材：高矮对比的图片、实物（如不同高度的积木、书本等）、教学视频。 3. 授课方式 导入环节：通过播放一段关于高矮对比的动画视频，激发学生的兴趣。 主体活动： 观察比较：教师展示不同高度的物品，引导学生观察并说出...